作文:怎样写自由作文
小学生自由作文 篇1 这个星期天，正好是国际儿童节，我不想做练习了，可是妈妈却叫我把口算、数学试卷、语文试卷……每本都做5页。我一边做一边想：不行，今天是我的节日，我可以不做练习，我可以自由，别人都能出去玩，我为什么就不行，我真羡慕她们。
我既不要玩具，又不要一个吻，我只要妈妈给我自由，那怕是一点儿也行！ 放暑假了，我想：我终于可以自由了，可是，我的妈妈对我的学习十分在意，不管星期天还是暑假，总是把学习放在第一位，每天，我时时刻刻都得以学习为重不能出去疯玩，除非，妈妈去让我买东西，我才有片刻的撒野时间。
“自由就如这般，无拘无束去做自己想做的事，这才是自由。”老爷爷走了，显得很高兴。哦，自由就是无拘无束地做自己想做的事，不管有多少个牢笼捆着你。今天的天格外蓝，格外广。
自由写作文50字左右
1、作文一：《我在威尼斯的一天》 暑假的一天，我来到了遥远而浪漫的威尼斯。这座城市被誉为水上之城，处处可见优美的水道和古老的建筑。一整天的时间，我沉浸在威尼斯的美丽中，留下了难以忘怀的回忆。 早晨，我漫步在威尼斯的小巷中。窄窄的街道两旁是独特的建筑，有着五彩斑斓的外墙和精美的雕刻。
2、字英语作文《我的家庭》范文和翻译如下： My family consists of four people： my parents， my sister， and me. We live together in a small house and spend most of our time together. My father is a doctor and my mother is a teacher. 我的家庭有四个人：我的父母、我的姐姐和我。
3、我发现了什么作文：俗话说：“大千世界，无奇不有。”的确，我在无意的观察中，得到了一些知识。那天早上，我和妈妈去公园的小池塘那儿看鱼。鱼儿们真可爱！突然，我看见一只鱼儿睁着眼睛，一动不动地停在水底。
4、自由并不完美。故事讲述了一枝玫瑰被刺莓围绕，感觉自己被囚禁，失去了自由。当园丁剪掉了刺莓后，玫瑰如愿以偿，却因为没有了保护层而凋零。这告诉我们，绝对的自由并不完美，需要适度约束。 自由与束缚。
《自由》作文三个层次的含义
1、在学习生活中，我们应该做自己的主人，享受学习的乐趣，培养独立思考的能力。这样，我们才能真正实现自由，健康快乐地成长。
2、写好作文有三个层次：外层，内层和深层！ 外层：文字，语言！杜甫曾经说过“为人性癖耽佳句，语不惊人死不休！”就是这么个道理吧。 内层：形象（人物，环境，心理），也可以狭义的理解为“故事性”，在小说体裁中。 深层：意境，意蕴。例如：表达什么，赞扬什吗，批判什么。这些是文学的灵魂。
3、分论点设置：题干句子中的分号将内容分为两个层次，前半句涉及城市文明与乡村文明、人造文明与自然文明的互补，后半句涉及人在城乡间的自由游走。进一步分析，可以假设出三个分论点：一是城市文明和乡村文明的互补，二是人造文明和自然文明的融合，三是人在城乡间自由游走的生活状态。
4、．先分后总；3．先总说，后分说，再总说。无论使用哪一种形式，都应注意，分总之间必须有紧密的内在联系，分述部分要围绕总述的中心进行，总述部分应是分述的总纲或水到渠成的总结。
5、近年来的高考中，一些考生写的“镜头组合式”作文，也应属于以空间为序作文。这种写法，选材空间广大，取材自由，且层次清楚，可操作性强。3．事件为序。文章以事件发生、发展、结局的过程为序，对事件的来龙去脉进行具体的描述，以表现人物的精神世界，表现某种主题。
让个性展现在自主之中——浅谈“自由”作文
在作文教学中让学生“自由作文”展现其个性的方法，主要包括广泛选材与命题自由、培养想象与自由表达、以评促进与自由修改三个方面，具体如下：广泛选材，命题自由选材范围：作文目的在于表述见闻、感受和愿望或与他人交流，每个人经历、观点、性情不同，作文内容也不会相同。
第一篇：渴望自由 像小鸟一样在天上飞；像野马一样在地上跑；像蓝鲸一样在水里游。无忧无虑，自由自在，实在令人羡慕。
因此，走出作文教学的困境，让学生能充分张扬个性，书写心灵，培养作文的自主探究精神应该是当前作文教学的首要任务。
更新观念，创设习作个性环境过去由于受应试教育的影响，作文教学被人为地扭曲了。作文教学就是瞄准考试，尤其是升学考试。老师指导学生作文，就是讲怎样猜题，怎样审题，怎样才能得高分；就是让学生背《小学生优秀作文选》《考场优秀作文选》之类，以此作为模板，临场套作。
根据这两点，为了使小学生在作文中能“自由表达”，对留心周围事物乐于观察，增强习作的自信心，.提出以下三个策略：目标策略；开源策略；导流策略。能不拘形式地写下见闻、感受和想像就是小学作文教学的重要目的。
如何写好自由命题作文
1、自主命题：让学生自拟文题，爱写什么就写什么。例如在一次以“畅想二十年后的变化”为主题的想象作文中，教师只给出《二十年后的……》的题目框架，50个学生交上了50篇不同题目的作文，如《二十年后的课室》《二十年后的公共汽车》等，题材广阔，想象丰富。
2、写好作文需掌握以下核心步骤与技巧： 认真审题，明确写作范围 写作前需反复研读题目要求，区分命题作文与自由命题的差异。明确主题范围、文体要求（如记叙文、议论文）及字数限制，避免因理解偏差导致跑题。例如：若题目要求以“成长”为话题，需聚焦个人经历中的关键事件，而非泛泛而谈自然现象。
3、没有人类的地球 设想一下，如果没有人类的存在，地球将会是怎样一番景象？动物们将和谐共处，大自然得以保持其原始的美与和谐。没有了人类的开采与破坏，石油资源得以缓慢消耗，水源清澈如初，森林茂密葱郁。这样的地球，无疑是一片祥和之地，充满了生机与活力。
4、期待自己的心能无限宽广的飞翔，如风般自由不羇，我的自由是─不曾扭曲自己真正想做的事，笑便笑、哭便哭。我从自由中求得平淡生活里的激情，渴望自在的表现自己。但身为一个学生，我仍得遵循学校的规范。我在课堂上认真听讲，可是不会囫囵吞枣的接受课本的观点。
5、谁将主宰地球的命运，现在来看，肯定不是人类，人类过于自私，人类肆意破坏环境，人类战争烧杀抢夺，人类将会受到惩罚，大自然的惩罚，地球的惩罚，甚至导致人类灭绝的是自身的原因。人类是不会主宰地球的。人类只是一个历史长河中的铺垫而已。谁也不会住在地球的命运。
6、”虽然最终经不住我“死搅蛮缠”，妈妈还是同意了，但那次的《百家讲坛》却是我看过的最不“舒服”的一次。整个过程中，我不是担心作业写不完，就是担心妈妈会责备我，主持人讲的内容我几乎一个字都没听进去。好不容易争取到的自由，就这么白白地“浪费”了。
