演讲与口才教案
1、备注：此次比赛学生自愿参加，组委会将为进入复赛选手准备培训课程，包括演讲与口才、英语学习兴趣与培养，所有课程培训讲师全部由国内权威专家及重点学校特级教师组成，为学生的英语学习提供一个非常好的机会，希望每位学生能够把握住此次机会，时间另通知。
2、观察发现，课前开展“三分钟说话”活动后，学生课堂发言的积极性普遍提高，而课间休息间隙，笔者也注意到学生书桌上多了许多像《读者》《散文》《演讲与口才》等这些有益的读物，说明学生较为重视“说话”这一活动，课前“说话”训练能有效激发他们的学习兴趣。
3、我知道，理想光有憧憬与幻想是不行的，实现理想是由努力、坚持、天赋，组成的，所以，实现理想=努力+坚持+天赋。一个人有了远大的理想，并为之不懈的努力，失败了，继续努力，那么理想一定会实现。 为了实现自己的理想，我课下借阅图书架上的《演讲与口才》。
4、以办人民满意的教育为目标，不断改进是老师的工作作风。
5、如为满足部分学生提高阅读、欣赏水平的需要，开设“名作欣赏”“儿童影视赏”；为提高学生的写作能力和写作水平，开设“实用写作”“儿童文学写作”；为提高学生口头表达能力、应对社会和自我推销的能力，开设“ 演讲与口才 ”“实用口才”等。
6、开设了二十四节气与当地农事、书法、绘画、演讲与口才、合唱、、器乐、舞蹈、跳绳、棋艺、手工制作、足球等学校课程，丰富了学生的第二课堂活动，发展了学生的特长。四是齐心协力抓毕业班管理。毕业班教学管理是学校教学管理的重点工作。学校及时组建毕业班管理机构，适时召开九年级管理会、研讨会、质量分析会。
学会沟通主题班会教案
学会沟通主题班会教案1 班会背景 90后的学生，多少有点以自我为中心，不擅长与人沟通；中学阶段的孩子，在成长过程中大多存在逆反心理。他们对家长反感却无话可说，与同学相处总是磕磕碰碰，对陌生人不知所措。面对这些问题，相信学生自己也曾试图寻找一些解决的方法，而搭建起彼此间的沟通桥梁，无疑是其中最有效的解决之道。
学会沟通主题班会教案 篇1 【设计思路】： 本节班会课通过小游戏的形式，为学生搭建一个沟通的平台，让学生在游戏中体验沟通的过程，在体验中感悟沟通的需要，在感悟中提升沟通的能力。班主任对学生的教育，除了要求、引领，还可以是陪伴，是参与，是服务，是等待。
学生分小组讨论，提出解决的办法。教师归纳，引导学生“树立一个态度，寻找几种方法”。一个态度：主动、愉快地与父母沟通。
口语交际教案
1、口语交际教案 篇1 教学目标：当发生失火、落水、中毒等意外事件时，当事人应该学会求救。 教学过程： 教师谈话，揭示话题： 故事引入： 有一年暑假中的一天，杰克到农场去，在摆弄一种机械时，手臂断了。这时他赶紧打电话，让救护车来接他去医院。不仅如此，这个小孩还非常镇静，临走时，他记着带上已经断下来的手臂。
2、口语交际教案 篇1 教学目标： （一）知识与技能： 1培养学生的谈话沟通能力。 2培养学生倾听的能力。 （二）过程与方法：明确交际内容——掌握交际方法——创设情境，互动交流 （三）情感态度与价值观： 锻炼学生的口语交际能力。 教学重点培养学生清楚表达的能力和认真倾听的好习惯。
3、《口语交际――劝告》教案教学目标让学生了解劝告在人际交往中的重要性，掌握劝告的基本技巧。培养学生根据不同对象、场合，运用合适方式进行劝告的能力，提升口语交际水平。引导学生树立正确的价值观，在劝告他人时做到以理服人、以情感人。
社交礼仪课教案设计
一）宴会 宴会是最正式、最隆重的宴请。宴会为正餐，坐下进食，由服务人员按顺序上菜。宴会种类复杂，名目繁多。
而在社交、休闲场合，它主要取决于年龄、性别、婚否。 但主人和客人握手比较特殊。按照社交礼仪的规矩，当客人到来之时，主人先伸手，这表示欢迎；当客人走的时候，应该客人先伸手，意思是再见。
通过活动让幼儿学会正确使用礼貌用语。教育幼儿要从小养成有礼貌的好习惯。活动准备 多媒体课件 小猪、小猴、小兔等小动物头饰 活动过程：导入 师：带动跳《礼貌歌》进入教室。
