停连

什么是停连？ “停”指声音的间歇，“连”指声音的延续，停连不仅仅是生理上的换气，更是表情达意的“标点符号”和“语法结构”,它决定了听众如何理解句子的意思和逻辑关系。

为什么重要？ 错误的停连会曲解原意,甚至闹出笑话。

• “叔叔亲了我妈妈也亲了我。”
  • 错误停连：“叔叔，亲了我，妈妈，也亲了我。” (意思是两个人都亲了我)
  • 正确停连：“叔叔亲了我妈妈，也亲了我。” (意思是叔叔做了两件事) 停连是控制节奏、突出重点、制造悬念的基础。

如何运用？

1. 语法停连： 根据标点符号和句子结构自然停顿。

   • 逗号（，）： 短暂停顿,半拍左右。
   • 句号（。）、问号（？）、感叹号（！）： 稍长停顿，一拍左右,表示一个完整意思的结束。
   • 冒号（：）： 稍作停顿，为下文引出、解释或总结。
   • 分号（；）： 比逗号长，比句号短,表示并列或转折关系。

2. 逻辑停连： 为了强调、突出或表达某种情感而进行的非语法性停顿。

   • 强调重音前： “我，不是说他不行。” (停顿强调“不是”)
   • 段落之间： 停顿时间稍长,给听众思考和回味的时间。
   • 制造悬念： “他缓缓地转过身，手中握着一把……（停顿）……刀。”

重音

什么是重音？ 在朗读时，为了突出句中某些重要词语，加大音量、放慢语速、拖长音节或加重语气,这些被强调的词语就是重音。

为什么重要？ 重音是传达句子核心信息的关键，一句话的重音不同，表达的重点和情感就完全不同。 “我昨天买书了。”

• 重音在“我”：强调是“我”买的,不是别人。
• 重音在“昨天”：强调是“昨天”买的,不是今天或明天。
• 重音在“买”：强调是“买”的,不是借的或送的。
• 重音在“书”：强调买的是“书”,不是别的什么东西。

如何运用？

1. 找准重音词： 通常是句子里最能体现具体意图、情感色彩的实词（名词、动词、形容词、数词、副词）。
2. 变化重音方式：
   • 加强音量： 把重音词的音量说得比其他词大。
   • 拖长音节： 适当延长重音词的读音时间。
   • 放慢语速： 在读重音词时,整体语速可以稍作放缓。
   • 改变音调： 提高或降低重音词的音调,使其更突出。

语气

什么是语气？ 语气是指朗读者在朗读过程中，通过声音的高低、强弱、快慢、虚实等综合变化所表达出的思想感情和态度，它直接关系到朗读的“情感色彩”。

为什么重要？ 语气是朗读的灵魂，没有情感的朗读是平淡无味的，无法打动听众，同样的文字，用不同的语气朗读，效果天差地别。 “你过来。”

• 命令式语气： 声音低沉、有力、短促。（“你，过来！”）
• 邀请式语气： 声音上扬、柔和、带笑。（“你，过来呀~”）
• 关切式语气： 声音轻柔、语速稍慢。（“你，过来一下好吗？”）

如何运用？

1. 理解文本，体会情感： 朗读前，首先要深入理解文章内容，作者想表达什么？是喜悦、悲伤、愤怒、赞美还是讽刺？把自己代入角色或情境中。
2. 运用声音要素：
   • 语调（高低）： 表达疑问、惊喜、愤怒时用高语调；表达肯定、悲伤、沉重时用低语调。
   • 语势（强弱）： 表达激动、愤怒、决心时用强语势；表达温柔、犹豫、沉思时用弱语势。
   • 语速（快慢）： 表达紧张、兴奋、急切时用快语速；表达庄重、悲伤、怀念时用慢语速。
   • 虚实： 表达神秘、梦幻、犹豫时用虚声（气声）；表达坚定、愤怒、喜悦时用实声（响声）。

总结与实践

这三大技巧不是孤立的,而是有机地融合在一起：

• 停连是骨架,搭建了语言的节奏和结构。
• 重音是血肉,突出了语言的核心和重点。
• 语气是灵魂,赋予了语言生命和情感。

练习建议：

1. 多听： 听优秀的播音员、朗诵家的作品，分析他们是如何运用停连、重音和语气的。
2. 多想： 拿到一篇稿子，不要急于开口，先通读几遍，理解其内容和情感，用笔标出你认为需要停顿、重读和改变语气的地方。
3. 多说： 大声朗读出来，录音，然后回听自己的录音，与优秀范本对比,找出不足并加以改进。

从掌握这三个基本技巧开始,你的朗读水平一定会得到显著提升。