小班涂色技巧教案是针对3-4岁幼儿设计的美术活动指导方案，旨在通过趣味化的游戏和引导，帮助幼儿掌握基础涂色方法，培养手眼协调能力和色彩感知力，以下从活动目标、准备材料、流程设计、指导要点及延伸活动等方面展开详细说明。
活动目标
- 认知目标：认识红、黄、蓝等基本颜色，理解“涂色”是将颜色填满图形内部的概念。
- 技能目标：学习正确握笔方法（三指握笔），尝试用短直线或圈涂的方式均匀涂色，控制涂色范围不超出轮廓线。
- 情感目标：体验涂色的乐趣，愿意大胆用色，增强对美术活动的兴趣。
活动准备
- 材料准备：
- 画纸：提供轮廓简单、线条粗壮的单色线条画（如苹果、太阳、气球等），每人1-2张。
- 涂色工具：安全无毒的蜡笔或水彩笔（颜色种类不宜过多，初学阶段以3-4色为宜）。
- 辅助材料：小围裙、湿抹布（清洁手部）、涂色范例图（展示正确与错误涂色的对比）。
- 环境准备：
- 桌面铺设防护垫,避免颜料污染；
- 创设“色彩小天地”主题墙，展示幼儿涂色作品，营造轻松氛围。
活动流程
导入环节（5分钟）
通过故事或游戏激发兴趣。“小熊的果园丰收了，可是苹果还没有颜色，谁能帮小熊给苹果穿上红色的衣服？”出示未涂色的苹果轮廓图，引导幼儿观察“苹果的身体空空的，需要颜色来打扮”。
（图片来源网络，侵删）
示范讲解（10分钟）
- 握笔姿势：教师用儿歌“拇指食指捏住笔，中指托住笔下面，笔杆靠在虎口边”帮助幼儿掌握正确握笔法，逐一检查纠正。
- 涂色方法：
- 短直线涂色：适合小面积区域（如苹果），笔尖从上往下或从左往右，像“小雨点”一样填满。
- 圈涂法：适合大面积区域（如太阳），从中心向外画圈，慢慢扩大范围。
- 强调“不涂到外面去”：用“小火车不脱轨”比喻，提醒笔尖沿着轮廓线“行驶”。
- 颜色选择：鼓励幼儿自主选择颜色，但可引导“太阳用黄色更明亮”“苹果用红色更甜”。
幼儿操作（15分钟）
- 分发材料,幼儿自主选择画纸和颜色，教师巡回指导。
- 分层指导：
- 能力较弱：提供轮廓更粗的图形，手把手辅助短直线涂色；
- 能力较强：尝试多种颜色搭配，如给气球涂渐变色（浅蓝到深蓝）。
- 提醒幼儿“涂得慢一点，涂得满一点”，及时表扬“颜色填得真整齐”“没有跑到外面去”。
分享评价（5分钟）
- 展示幼儿作品,用具体语言评价：“乐乐的苹果涂得满满的，颜色真鲜艳！”“朵朵的太阳用了黄色和橙色，像真的一样！”
- 引导幼儿互相欣赏：“你最喜欢哪一幅作品？它用了什么颜色？”
指导要点与常见问题
- 握笔困难：可使用粗杆蜡笔或握笔器，减少手部疲劳。
- 涂色不均：通过“给小熊的毛衣画毛毛”等游戏，引导幼儿重复涂色动作。
- 颜色混搭：允许幼儿自由尝试，但需提醒“蜡笔宝宝喜欢自己的家，不要混在一起哦”。
延伸活动
- 家庭互动：让幼儿为家里的水果或玩具涂色，巩固技能。
- 主题拓展：结合季节开展“春天的花朵”“秋天的落叶”等涂色活动，融入自然认知。
相关问答FAQs
问：小班幼儿涂色时总是把颜色涂到轮廓线外，该如何纠正？
答：幼儿手部控制能力较弱是正常现象，可通过“描边游戏”先练习沿轮廓画线，再过渡到涂色；或提供带有“小虚线”边框的图形，让幼儿沿着虚线涂色，降低难度，用积极语言引导“再小心一点，小笔尖就会乖乖待在家里面哦”，避免批评打击信心。
问：如何激发幼儿对涂色的长期兴趣？
答：可结合幼儿兴趣点设计主题，如喜欢恐龙的幼儿提供恐龙轮廓图；采用“涂色闯关”游戏，完成一张获得小贴纸；或开展“涂色故事会”，让幼儿用涂色作品编简单故事，赋予作品情感意义，增强成就感，定期更换涂色主题（如节日、动物、交通工具），保持新鲜感。
（图片来源网络，侵删）
