核心原则：题目要“画龙点睛”
应该具备以下特点：
- 简洁明了：字数不多,一眼就能看懂。
- ：能让人大致猜到文章要写什么。
- 吸引眼球：有点小创意,能激发读者的阅读兴趣。
五大实用拟题技巧（附例子）
这里介绍五种最常用、最容易掌握的拟题方法,非常适合小学生。
点明中心法（最直接、最常用）
直接用文章的核心思想、主要内容或关键事物作为题目，这是最稳妥、最不容易出错的方法。
- 做法：问自己：“我这篇文章最想说的是什么？”或者“我主要写了什么东西/哪个人？”
- 适用文体：写人、记事、状物的文章都非常适用。
例子：
- ：写自己第一次学骑自行车，虽然摔了很多次，但最后成功了。
- 普通题目：《学骑车》
- 优秀题目：《我学会了骑车！》
- ：描写校园里那棵高大的老榕树。
- 普通题目：《树》
- 优秀题目：《校园里的“老朋友”》
- ：赞美妈妈每天为自己准备早餐的辛劳。
- 普通题目：《我的妈妈》
- 优秀题目：《妈妈的味道》
巧用修辞法（最生动、最吸引人）
运用比喻、拟人等修辞手法，让题目变得形象、有趣,充满想象力。
- 做法：把你的写作对象比作另一个东西,或者把它当作人来写。
- 适用文体：写景、状物、想象类的文章尤其出彩。
例子：
- ：描写春天花园里盛开的五颜六色的花。
- 普通题目：《春天的花园》
- 优秀题目：《春天是个魔术师》 （拟人）
- ：写雨后天空美丽的彩虹。
- 普通题目：《彩虹》
- 优秀题目：《天空的七彩桥》 （比喻）
- ：描写小蚂蚁搬家，很团结。
- 普通题目：《蚂蚁》
- 优秀题目：《了不起的小蚂蚁》 （拟人）
设置悬念法（最有趣、最能勾起好奇心）
提出一个问题，或者制造一个神秘、意想不到的情境，让读者忍不住想：“为什么会这样？文章里到底写了什么？”
- 做法：用“为什么”、“难道”、“竟然”等词开头,或者描述一个奇怪的现象。
- 适用文体：记事、叙事类的文章效果最好。
例子：
- ：写自己不小心打碎了妈妈最喜欢的花瓶，然后诚实承认了错误。
- 普通题目：《一件小事》
- 优秀题目：《花瓶碎了之后……》
- ：写一次有趣的科学实验，让鸡蛋浮起来。
- 普通题目：《一次实验》
- 优秀题目：《鸡蛋会游泳吗？》
- ：写一个同学总是帮助大家，但自己却从不声张。
- 普通题目：《我的同学》
- 优秀题目：《我们班的“小雷锋”》
引用名言/歌词法（最文艺、最有文采）
借用一句大家耳熟能详的古诗、名言或者歌词，来点明文章的主题,显得很有文化底蕴。
- 做法：想想你的文章内容和哪句名言、歌词的意境最相符。
- 适用文体：写景、抒情、感悟类的文章。
例子：
- ：描写秋天落叶纷飞的景象，并表达对秋天的喜爱。
- 普通题目：《秋天》
- 优秀题目：《自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝》 （引用刘禹锡的诗）
- ：写朋友之间互相帮助的珍贵友谊。
- 普通题目：《我的好朋友》
- 优秀题目：《友谊地久天长》 （引用歌词）
- ：写自己坚持跑步，最终跑完长跑比赛的故事。
- 普通题目：《跑步比赛》
- 优秀题目：《世上无难事，只怕有心人》 （引用俗语）
突出矛盾法（最戏剧、最抓人）
文章中如果有对比、冲突或者转折，可以直接把这个矛盾点作为题目,非常有张力。
- 做法：抓住文章中最让人感到意外、最不一样的地方。
- 适用文体：叙事、写人类的文章。
例子：
- ：写一个平时很调皮的同学，在运动会中为了班级荣誉，拼命坚持跑完了全程。
- 普通题目：《运动会》
- 优秀题目：《“调皮鬼”的坚持》
- ：写自己本来很害怕小狗，但在一次经历后，发现小狗其实很可爱。
- 普通题目：《小狗》
- 优秀题目：《从害怕到喜欢》
拟题“三步走”自查法
写完文章后,可以用这个简单的方法来检查你的题目好不好：
- 读一读：题目读起来顺口吗？有没有错别字？
- 想一想：看到这个题目，别人能猜到文章大概写什么吗？它是不是概括了文章的主要内容？
- 比一比：这个题目和《一件小事》、《我的妈妈》这类普通题目比，是不是更有趣、更吸引人？
总结给老师/家长的建议
- 多鼓励，少批评：初期不要苛求完美，只要孩子能围绕内容拟题,就应给予肯定。
- 提供范例：多给孩子看一些优秀的范文,分析它们的题目好在哪里。
- 引导思考：当孩子卡壳时，用提问的方式引导他，“你的故事最精彩的部分是什么？”“你用了一个很棒的比喻，能把它放进题目里吗？”
- 趣味练习：可以和孩子玩“看图拟题”的游戏,或者给一个故事让他想三个不同的题目。
希望这些技巧能帮助小朋友们写出更精彩的文章！
