下面我为你整理了一套非常实用的“初中作文写人技巧宝典”，从“心法”到“招式”，一步步教你如何写好一个人物。
第一部分：心法篇——写人的核心思想
在动笔之前,先要明白写人的本质是什么。
抓住人物的核心特征 世界上没有两片完全相同的叶子，人也是如此，每个人物都有其最独特、最鲜明的特点，你的任务就是找到这个“特点”，然后围绕它来写。
- 思考： 这个人最让你印象深刻的是什么？是他的善良，还是他的幽默？是她的勤劳，还是她的固执？把这个“特点”作为你文章的“灵魂”。
- 例子： 要写你的爷爷，不要面面俱到地写他的一切，抓住他“爱摆弄花草”这个特点，所有事都围绕这个特点展开，爷爷的形象就立刻鲜明了。
“以小见大”，用具体事例说话 这是写人作文最重要的技巧！不要空喊口号，说“我的妈妈很伟大”，这太空洞了，要用一件或几件具体的事情来证明她为什么伟大。
- 事实胜于雄辩。 一个生动的故事，比一百句形容词更有力量。
- 例子：
- 空洞写法： “我的爸爸非常爱我。”
- 具体写法： “记得有一次我半夜发高烧，窗外下着倾盆大雨，爸爸二话不说，背起我就往医院跑，雨水打湿了他的肩膀，他的后背却是我最温暖的港湾。”
第二部分：招式篇——具体写作技巧
肖像描写——让人物“立”起来
肖像描写不是简单地罗列外貌,而是要为人物的性格和特点服务。
- 技巧： 抓住最传神的部位（眼睛、笑容、手等），进行细致描绘。
- 忌讳： 不要写成“人物档案”（例：他有一双大大的眼睛，一个高高的鼻子，一张大大的嘴巴……）。
- 示范：
- 普通写法： “我们班的王老师很和蔼。”
- 升级写法： “王老师的脸上总挂着慈祥的微笑，尤其是那双眼睛，像温和的月光，总能看透我们的小心思，在我们犯错时，不是严厉地批评，而是用那双眼睛静静地看着你，让你无地自容。”
动作描写——让人物“动”起来
动作是人物思想性格的直接体现,一连串的、准确的动词，能让人物活灵活现。
- 技巧： 使用一连串的动词，分解动作，放慢镜头。
- 示范：
- 普通写法： “妈妈做饭。”
- 升级写法： “妈妈走进厨房，系上围裙，从冰箱里拿出两颗鸡蛋，在碗沿上轻轻一磕，‘咔嚓’一声，蛋清蛋黄便滑入碗中，她拿起筷子，快速地搅拌着，发出‘嗒嗒嗒’的清脆声响，热锅、倒油、蛋液下锅，只听‘刺啦’一声，一股香味扑鼻而来。”
语言描写——让人物“响”起来
“言为心声”，人物的语言要符合他的身份、年龄、性格和当时的情境。
- 技巧：
- 个性化： 一个急性子说话和慢性子说话肯定不一样，一个老师说话和一个同学说话也肯定不一样。
- 加神态/动作： 在语言描写前或后，加上人物说话时的表情、动作，让对话更生动。
- 示范：
- 普通写法： “奶奶让我好好学习。”
- 升级写法： 奶奶放下手中的针线活，用布满老茧的手抚摸着我的头，语重心长地说：“娃啊，你要好好读书，将来才能有出息，别像奶奶一样，一辈子没见过大世面。” 她的眼神里充满了期盼。
心理描写——让人物“透”出来
直接描写人物的内心活动,可以揭示人物的思想情感，让读者更深入地了解人物。
- 技巧： 可以用“我想……”“我感到……”等词语直接抒发，也可以通过神态、动作来间接表现。
- 示范：
- 普通写法： “我害怕考试。”
- 升级写法： “拿到试卷的那一刻，我的心‘怦怦’直跳，手心直冒汗，我偷偷地瞟了一眼分数，天哪！鲜红的数字像一根针，扎得我眼睛生疼，我低着头，恨不得找个地缝钻进去。”
细节描写——让人物“真”起来
细节是魔鬼,也是天使，一个恰到好处的细节，胜过千言万语。
- 技巧： 观察那些独特、不为人注意的微小之处。
- 示范：
- 写爷爷： 可以不写他多慈祥，而是写他“手指上布满老茧，指甲缝里总有洗不干净的泥土，但就是这双手，能把一棵快枯死的盆栽养得枝繁叶茂。”
- 写同桌： 可以不写她多聪明，而是写她“写作业时，总喜欢咬着笔头，笔头上还留着一个可爱的小牙印。”
第三部分：结构篇——文章的骨架
一篇好的写人作文,结构要清晰。
经典结构：总—分—总
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开头（总）：开门见山，点明主旨。
- 直接介绍你要写的人物,并点出他/她最鲜明的特点。
- 例子： “在我的记忆深处，总有那么一双眼睛，它严厉如炬，却又温柔似水，那便是我们班主任李老师的眼睛。”
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中间（分）：用具体事例支撑。
- 这是文章的主体部分,选取1-2件最能体现人物特点的典型事例。
- 每一件事例,都要综合运用动作、语言、神态、心理等描写方法。
- 例子： 第一件事写李老师如何在学习上严格要求我们（表现“严厉”）；第二件事写李老师如何在我生病时关心我（表现“温柔”）。
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总）：总结全文，升华情感。
- 再次呼应开头,总结人物的性格特点或对你产生的影响。
- 例子： “李老师的眼睛，是我成长道路上最明亮的灯塔，它教会我什么是责任，什么是关爱，我将永远铭记这双眼睛。”
实战演练：写《我的“书虫”同桌》
- 核心特点： 爱读书，走到哪读到哪，是个不折不扣的“书虫”。
- 开头（总）： 我的同桌小A，是个名副其实的“书虫”，他的世界里，似乎只有书本和知识。
- 中间（分）：
- 课间读书。 描写他如何沉浸在自己的世界里，对周围同学的嬉闹充耳不闻，可以写他“眉头紧锁”、“时而点头微笑”、“时而念念有词”等细节。
- 痴迷忘我。 写一次他走路看书差点撞到电线杆，或者老师叫他名字他半天没反应过来的趣事，通过这些“糗事”来反衬他对书的痴迷。
- 总）： 正是因为有了这个“书虫”同桌，我也渐渐爱上了阅读，他就像一本行走的“百科全书”，给我带来了无尽的知识和乐趣。
最后的小贴士
- 多观察： 留心身边的人，他们的一个眼神、一个习惯性动作，都是写作的素材。
- 多阅读： 读名家名篇，看他们是如何描写人物的，学习他们的方法。
- 多练笔： 准备一个素材本，随时记录下你观察到的精彩瞬间和人物特点。
- 写真事： 写你熟悉的人，写你真实发生的事，情感才会真挚动人。
同学,写作文就像画画，技巧是你的画笔，生活是你的调色盘，拿起画笔，大胆去画吧！相信你一定能画出一个个栩栩如生的人物！
